校园读书报告活动总结及小结(3)

　　x月13日，學校舉辦了第四屆校園讀書節圖書跳蚤市場活動，這是在去年創意的基礎上第二次開展。活動中，學生們在指定場地精心布置自己的“書店”，拉橫幅、登記造冊、策劃營銷……學生們的推銷手段五花八門，有的推出“大甩賣”，有的推出“買書贈紀念品”，還有的流動推銷……叫賣聲、讨價還價聲、歡笑聲此起彼伏，場面溫馨融洽。學生、老師和家長們穿梭在各個書攤旁，興奮的找尋着自己喜歡的書籍，學生們享受着“淘書”和

　　交易的樂趣。17日，“小小百家講壇”在xx中學階梯教室開講了，這是今年讀書節的新創意。經過班級和級部兩層選拔，參賽的10名選手進行了精彩的展示。他們個個口齒清晰，語言流利，儀表大方，舉止得體，赢得了陣陣喝彩和掌聲，吸粉無數，他們也成了“xx講壇小名家”本次活動通過讓學生解讀經典名著中的個性人物和故事，激發了學生的閱讀興趣，鍛煉提高了學生的語言表達能力和大膽細心的品質。

　　真真切切被滋養，收獲閱讀碩果

　　x月24日，學校舉行了第四屆校園讀書節總結表彰大會。評選出楊毅恒等960名讀書明星，初二3班等20個書香班級，在圖書跳蚤市場活動中表現突出的丁浩乾等10名優秀班長，劉聞笛等480個書香家庭，畢吉山等30名讀書心得獲獎教師。家長代表、學校領導分别爲獲獎師生、家長代表頒獎。此外，學校還将通過《求真》校報，對讀書活動的開展情況，包括獲獎名單、優秀讀書征文、“小小百家講壇”講稿和“讀書明星”代表進行選登，借此總結和大力宣傳讀書節成果。

　　春風拂面書香來，桃李潤雨花自開。校園讀書節雖已落下帷幕，但讀書沒有止境。本屆讀書節不僅營造了濃厚的讀書氛圍，激發了學生的讀書熱情，培養了師生良好的閱讀品質，而且讓讀書明理，讀書求知，讀書成才成爲學校新風尚。

　　校园读书报告活动总结及小结

　　在x月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课，并及时地对每一节课进行评议，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展。

　　本次活动在宣校长的领导，吴校长的组织，教研员的督导下，有序进行。共有47位教师作课，获奖教师7名（他们是：刘宏伟、宗颖、李威、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧）。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。在此，对本次公开课作总结如下：

　　一、取得的成绩

　　1、弘扬敬业精神，激发教师干劲

　　通过本期的公开课，我们可以看到教师整体水平在提高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生活化；教学设计优化，如导入部分巧妙，有序而有效；学科特点尤为明显，具体体现在：教学手段

　　新颖，课件制作精美实用； “以学生发展为本，活动贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。

　　2、目标明确，达成度高：

　　教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是教师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰当评价，让学生愉快地、身心放松地投入到学习中去。教学目标是教学的出发点和归宿，目标的正确制定和达成是成功的标尺。李威老师和刘宏伟老师依据新课程标准，针对学生的认知水平及教材的特点，制定出全面、具体、适宜的教学目标。教学中围绕教学目标展开教学此外，教师对教材的取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的注意力。

　　3、方法得当，效果明显：

　　教学不仅仅是教师“教法”，同时也包括学生的“学法”，教师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、教师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明显，整节课学生思维活跃，气氛热烈，学生受益面大，知识、能力、情感目标达成度高。

　　二、存在的问题

　　1、如何提高课堂教学效率是教师迫切需要改进的问题。

　　2、个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合理，最后环节变成了拖延时间的教师独白。

　　三、今后努力的方向

　　1、提高课堂效率要做到“三个精心”。

　　①、精心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于教师全面严密的预设，认真思考、精心设计，以学生的需要来改造教材，充分挖掘课程资源，精心设计每一个教学环节，引领学生积极主动地参与到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。

　　②、精心设计教学情景。

　　倡导学生主动参与、乐于探究合作交流等能力，营造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，要有资源意识等，得靠教师、学生、文本对话。

　　③、精心设计教学语言。

　　课堂教学是语言的艺术。在新课程的（政治专题片《不忘初心,继续前进》观后感）课堂上，离不开师生之间、生生之间的交流。