我把蛋装在一个“可比克”的罐子里，上下都有橘子装甲，边上塞着厚厚的餐巾纸，罐子的底部有八支一次性筷子当支柱架，保护橘子安全着陆，顶上又装上了降落伞，还是折叠是的呢！鸡蛋被武装到了牙齿了吧！我把罐子抛到了空中，鸡蛋掉落了下来，可降落伞迟迟没有打开（不过也没事，我的装甲去掉两层也没问题）。
降落伞终于打开了，我的装甲安全着陆，状态很好。
打开装甲一看，鸡蛋毫发未伤，健康得很！ 那节课上得真精彩，现在想起来，记忆犹新啊！希望能帮到你，满意请采纳，谢谢！...
这节课真有趣400字作文，“叮铃铃！”上课铃声把我们推进了教室。
同学们议论纷纷：这节课是体育活动课，不知道老师会带来怎样一个活动呢？正热闹时，老师走了进来，教室里立刻静了下来。
老师说：“今天我们来举行一个活动.”说完就转身写了四个字：击鼓传花。
我们立刻沸腾了起来，教室里又是一片欢呼声的海洋。
老师说： ＂游戏的规则是；从第一位同学头开始一个一个往下传，如果击鼓手的鼓声一停，花在谁的手上，谁就要上台表演一个节目。
”“什么？”我想：“谁要上台表演？我好似血压突然升到了一百六十度了，险些晕了过去。
” 游戏开始了，我们稳定了一些情绪，“咚咚咚。
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”只见花像一阵风似的忽上忽下的飞了过来，花每飞一次，我的心就咯噔跳一下，逐渐地比鼓声还快了。
我正在想时，鼓声就大了起来，我耳朵快被听炸了。
鼓声正好停了下来，花传到了我的同桌那里，我心头的那块大石头终于放了下来。
我同桌陈冬琴上台表演了，只见她大摇大摆得走上讲台，一点都不紧张，还不是因为她上台的次数太多啦，胆子练出来了！ 陈冬琴开始表演了，他想表演什么呢？同学们议论纷纷，讲个笑话吧，唱个歌吧，跳个舞吧，还有人说背古诗呢！害得她抓耳挠搔了好半天，不久，陈冬琴说：“猪是A，狗是B。
我说猪，你说A，我说狗，你说B。
”话说完，她就说猪，我们说A（呆），她又说狗，我们说B，合成了狗B（屁），说完了我们立刻哄堂大笑。
啊，这节课真是有趣啊！我真希望这一个游戏可以再举行一次。
...
《有趣的剪纸课》作文400字笨笨拙拙的，开始剪了。
我在纸张中心剪了一个爱心桃，“这个爱心桃剪得太大。
”我兴奋地拿出一张粉色的纸！。
老师把我的窗花粘到了窗户上，窗户好像穿了一件彩色的衣服，真美看着贴着窗子上的美丽窗花，老师满意地点点头。
哇，成功了！我又仔仔细细地在旁边剪了四只蝴蝶！真是有趣的剪纸课啊，原来剪窗花这么容易！真好看，我笑的很开心。
这可是我这次的剪纸课上的作品呢。
今天的手工课。
嗯，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了！”我兴奋地叫起来，老师让我们带了几张蜡光纸和一把剪刀。
老师先示范，不够好看。
”老师说，一只蝴蝶出现在我眼前。
“哇，回去我还要多剪几个漂亮的窗花，贴在家里的玻璃上。
原来剪纸看似容易，要剪好也难。
我又拿了一张纸。
在中心点又剪了一个爱心桃，她拿来一张蜡光纸，“刷刷刷”剪刀在纸上飞快地“走动”，不一会儿...
有趣的对联课作文400字星期天上午，爸爸给我们上了一节有趣的对联课。
我虽然是爸爸的女儿，但我也不会对联。
爸爸先教我们最常用的对联知识。
对联还称：春贴、对子、桃符等，爸爸讲得很有趣，我们都听得津津有味。
大家学完了对联的基本知识，然后爸爸就教我们《声律启蒙》，我们都会背的时候，爸爸就开始教我们怎样对对联了。
他给我们出的第一幅对联的上联是：“观云”。
我们一看，刚学的“一东”里面有“云对雨”。
爸爸说：“刚学的《声律启蒙》里面也有‘云对雨’所以我出的对联都是从课本里来的，你们也要用课本里的内容来对。
”他又跟我们描写那时候的情景：一个人抬着头观赏天上那一朵朵的云。
我的脑海里也浮现出一个人看着云彩的样子。
我正在想的时候，已经有同学脱口说：“观雨”。
爸爸说：“‘观云’里已经有‘观’字了，下联不能重复‘观’字。
”教室里又安静下来了。
过了一会，又有同学说：“望雨”。
爸爸点头说：“好！因为上联说‘观’字，下联对 ‘望’字，都是动词，是合适的。
而且《声律启蒙》里有‘云对雨’，所以下联里用‘雨’也是合适的。
”。
爸爸看到我们已经学会了简单的对联了，就给我们出稍微复杂一点的。
下联是：“手拿六钧弓”。
我们想了想，有的同学说：“腰佩三尺剑”。
爸爸表扬了那个同学，告诉我们说：“腰佩三尺剑很好。
”一边告诉我们好在哪里，一边做出从剑鞘里拔出剑的样子。
有的同学笑了，有的同学激动地也做出爸爸刚才那种动作，很有意思吧？爸爸看我们会了，就给我们出一个难的。
上联是：“雨打清暑殿”。
我一想：“咦！又考到《声律启蒙》上的了，这下就好办了！”有的同学就说：“云过广寒宫。
云飘呀飘过了广寒宫”！又有人说：“云藏广寒宫。
”爸爸说：“他说的可真有意思，云在玩捉迷藏，藏在了广寒宫，他的想象力很丰富哟！”爸爸又告诉我们一种对法：“云绕广寒宫。
薄薄的云绕着月亮飘，那时还能看到隐隐约约的一点月光呢！”。
我一想：对呀！这个下联真的很好，我怎么就没想到呢？时间过得真快呀！我们正对得津津有味的时候，下课了。
下课的时候，我还在想着上课的时候的情景。
这一节对联课让我学到了对对联的方法，还让我能读懂古代人对的对联。
要是没有这堂课，我还是一无所知，我这才发现，对对联还那么有趣！别人不会的对联知识我都知道了，多么骄傲呀！这节课还让我感受到了中国传统文化的魅力！...
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