一、【真題再現】
有一首小詩寫道：隻要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；隻要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；隻要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定将滾滾而來。
請以“隻要()還在”爲題，自拟題，寫一篇文章。
要求：①表達真情實感。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現真實的地名、人名和校名。
二、【思路解析】
這是一個半命題作文，題目設計既具有話題作文的開放性，能給學生充分的自主選題自由抒寫的空間，又能緊緊貼近學生生活。學生無論是從生活經曆入手還是從人生感悟出發，都易于下筆，有事可叙，有話可說，有情可抒，有理可言。
本題意在考查學生的生活積澱，半命題的補全題目環節意味着要對選材、立意做出雙重思考，同學們一定要本着揮灑正能量，激揚真善美的原則，選擇勵志而健康向上的選題體現你的崇高價值取向，不能信馬由缰，流露出消極的價值導向。
半命題作文的審題在補題前先行思考。可以将整個題目審成一句話，再把這句話擴展成一篇文質兼美的文章，這是最簡單化的審題步驟。即“隻要……還在，生活就會豐富多彩，我們就會快樂幸福，人生就會……”。
審題關鍵詞是“還”，如果沒有這個詞就削弱了主體的作用。
在每個人成長的道路上，都有濃墨重彩的一筆，關注閱讀的同學，可以從書籍、書香入手，甚至細到詩歌、語文等，如果增加補題的生動性，可以換用“千古詩篇”、“那縷芬芳”等。詩意的補題值得借鑒，比如取其比喻義的補題：“心中的彩虹”、“那朵花”、“陽光”等。擅長情感抒發的同學可從“陪伴”、“感恩”、“溫暖”、“童真”、“愛”等角度補充。成長話題則可選擇“希望”、“好習慣”、“記憶”、“微笑”等詞語。擅長理趣的同學可從“責任”、“勇氣”、“寬容”等方面入手。構思時注重選擇有新意的材料，關注細節描寫，讓人物說話、思考，在具體事例中刻畫人物，必要時需要調動景物描寫烘托渲染。
這個題目的提示語要靈活哂茫梢詭椭銓忣}，并不一定要搬到作文裏，那樣千人一面的話，就會弄巧成拙了。這個提示語也啓示我們立意如何做到深刻的問題，我們應該力求做到立意新而深，即從生活出發，回歸生活，從經曆入手，挖掘深層意蘊。
三、【考場佳作】
隻要你的胸膛還在
眼前的父親睡熟了，我輕輕地把他露在外面的胳膊放回被窩，又把窗戶關小了些，然後靜靜地坐在床沿，用手指慢慢刮過他短而硬的胡子，此刻我心中充滿了一份柔情，一如他輕撫我孩提時細柔的頭發。
潔白的牆壁上流動着細碎的月光，我忽然喟歎回憶如流沙，抓一把盈滿，卻無法阻擋粒粒撒下，而當我以爲它們已棄我而去時，張開手掌卻發現有幾粒對我不離不棄。
散碎的月光下是回憶的沙，帶着陽光的溫暖奔湧而來。
我想起十年前的盛夏，剛從軍隊轉業的你飒爽英姿，常常伸手攬過小小的我，輕輕地把我抛過你的頭頂，你總是能讓我穩穩地落在你的胸膛。還記得你用短短的胡茬撓我粉嫩的臉龐，我用我的小手用力地錘打你寬厚的胸膛，你絲毫不在意，笑着吻我的耳際，又小心地把我放下，牽起我的手，我們一起走向那溫暖的家。
人生路上充滿歡聲笑語，總有一雙大手牽我的小手，十幾年間伴我成長。
我想起六年前的那個寒冬，我在外面打雪仗歸來，凍得手腳冰涼，跑進你的卧室取暖，窗外雪花飄飛，屋内溫暖如春，我一下子鑽進你暖暖的被窩，已許久不鍛煉的你有了圓圓的“啤酒肚”，你放下手中的書，一邊笑着一邊憐愛地叫着“臭小子”，然後慢慢把我舉過肩頭，我分明感覺到你的動作不如以前那樣輕盈，你吃力地放我坐在你圓滾的肚皮上，我用頭拱你溫暖的胸膛，像是一頭小牛，在愛撫今生要陪伴它的土地。
人生路上充滿酸甜苦辣，總有你的胸膛，給我足以融化冰川的溫暖。
小小的我漸漸長大，而健壯的你卻被時光染白了頭發，時間都去哪兒了？我知道你用最好的青春，無悔地滋養着我的幸福時光。
思緒紛飛，月光依然如水。我不禁再貼近你的胸膛，那一刻我的淚水止不住湧出眼眶，直到你動了動，手臂很自然地繞在我肩上，溫暖瞬間流淌在我心房。
父親，隻要你的胸膛還在，讓我溫暖地依偎，重回孩提時光！
四、【名師點評】
讀了很多描寫父親，傳達父愛的文章，本文匠心獨咧幵谟谧髡呱朴谧ゼ毠潱笎鄱紳饪s于父親那寬厚的胸膛，穿插叙述了兩件事，沒有流于平鋪直叙，而是波瀾起伏，從十年前到六年前，我在成長，父親日漸衰老，隻要胸膛在，愛就在，感動就在。高明的作者擯棄了慣常的記叙角度，讀來有《背影》的韻味。
構思嚴謹。細碎的月光裏，熟睡的父親，心潮起伏的我，回憶的沙，這一切都使文章如同一部微電影，回放着愛的場景。
語言的力度。叙事的間隙，總有幾句生動優美而又承上啓下的話語撥動人的心扉，感動就在字裏行間流淌。
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一、【真题再现】
有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要()还在”为题，自拟题，写一篇文章。
要求：①表达真情实感。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的地名、人名和校名。
二、【思路解析】
这是一个半命题作文，题目设计既具有话题作文的开放性，能给学生充分的自主选题自由抒写的空间，又能紧紧贴近学生生活。学生无论是从生活经历入手还是从人生感悟出发，都易于下笔，有事可叙，有话可说，有情可抒，有理可言。
本题意在考查学生的生活积淀，半命题的补全题目环节意味着要对选材、立意做出双重思考，同学们一定要本着挥洒正能量，激扬真善美的原则，选择励志而健康向上的选题体现你的崇高价值取向，不能信马由缰，流露出消极的价值导向。
半命题作文的审题在补题前先行思考。可以将整个题目审成一句话，再把这句话扩展成一篇文质兼美的文章，这是最简单化的审题步骤。即“只要……还在，生活就会丰富多彩，我们就会快乐幸福，人生就会……”。
审题关键词是“还”，如果没有这个词就削弱了主体的作用。
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