進入北大讀研後，他發現，自己身邊很多同學都從未參加過中考、高考、考研，“一路保送而來，某某省狀元比比皆是”。“身邊可能有富可敵國的巨賈之子，也可能有手握大權的官員之子，還有可能是電視上看到的明星之子，當然也有農民的孩子、下崗工人的孩子”，但他推測此比例小于1%。
從98%到50%，再到5%、1%，付林在這些數字的變化中意識到“寒門式努力”的難處：随着學校層級的升高，“寒門貴子”比例越來越小，而最後的1%在社會這所大學校裏還會有所削減，“如果人生是一次長跑，寒門學子在起跑線上就落後太多，起跑後動力不足、補給不足、身體素質差，能夠咬牙堅持下來的實在屈指可數”。
“現在看來，我們都站到同樣一個平台上。但如果往前看，你會發現我們走得很艱難，并且還有許多付出一樣努力的‘窮孩子’已經‘累’倒在終點前了。”李力說。
名校可以爲“寒門子弟”帶來什麽
在北大讀研究生時，一個班級20多個人，但真正的“寒門學子”隻有付林一個。
與同學的交往中，付林感到差距最大的是自己的閱曆——沒去過幾個城市、沒旅遊過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房、也不知道紅酒還能分很多種類……“當别人聊天的時候，我隻能聽，無法參與其中”。
對此，“心态還算積極”的付林也曾試圖多看書、多與朋友交流、多參加他們的活動。可他發現，有些閱曆需要資金支持。比如，他的意識裏，最貴的相機也就幾千元，但一次郊遊中，他看到一個玩單反的朋友帶了好幾個鏡頭，“聽說每個鏡頭都幾萬元的時候，我驚呆了”。
正如付林的感受，進入清華後的李力爲了彌補與王達之間的差距，報名參加了好幾個社團的招新面試，可結果卻很不理想：想加入藝術團，卻沒有音樂或樂器特長；想加入學生會外聯部，卻在面試中因表達不好被刷掉；想加入文學社，卻發現自己并未看過幾本文學名着，面試時連問題都很陌生……
最無奈的是，最終他發現，自己根本沒有時間參加社團活動——除了學習時間，他的課餘時間幾乎全花在勤工助學崗位上，“不要說趕超别人，就連彌補都很難”。
“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現實性的東西。”在清華大學社科學院大二學生張嫚看來，不同家庭環境的學生在大學裏的表現是有差别的。
她記得，大一時需要進行PPT展示，對于從小學就開始制作PPT的她來說“一點兒不費勁”，可班裏來自農村的學生“連PPT是什麽都不知道。”
南京師範大學金陵女子學院皇甫亞楠曾撰文指出，教育内容是一種“文化屏障”，文化屏障是一個階層的文化符號，現在的教育體系并沒有照顧到寒門學子的認知程度，比如納入正規教育中的計算機課程和英語課程。寒門學子由于受經濟限制，很多人到大學才接觸電腦，偏遠山區的孩子甚至連基本的網絡概念都沒有。至于英語，家境殷實的孩子即使學校英文成績不佳，完全可以通過課外輔導、外教的方式彌補，口語能力比寒門學子好得多。即使教科書一樣，他們的文化背景都不會相同。
在晉軍老師關于學生“最喜歡的電影”調查中，清華大學社科14級學生問卷的統計結果分别是《肖申克的救贖》、《盜夢空間》和《哈利·波特》。可對于李力來說，在大學之前，他從未在電影院看過電影，“老實說，大二之前，我連《肖申克的救贖》都沒看過，平常大家提起這些國外電影，我隻能保持沉默”。
一位社會學研究者告訴記者，1999年大學擴招以後，重點大學中農村學生的比例降低已是不争的事實。不僅如此，好大學中的“精英”來自城市的居多，因爲“城市的孩子、父母職業好的孩子，從小見多識廣、閱曆豐富，比農村孩子擁有更多的優質資源”。
看完鄭也夫的《科場現形記》，就讀于清華大學社科學院的大二學生曾傑對“寒門貴子”的讨論有了更深入的理解。
他用馬克思·韋伯關于經濟、文化和聲望的社會分層标準來解釋，“一個學生家庭的經濟地位、文化背景以及社會資源決定了你能不能上名校”。但同時，他相信，教育能夠促進社會階層的流動。
“來了清華之後，隻要你有心，什麽都可以補上。”曾傑認爲，“大學”是一個催化劑，可以助你一臂之力，讓“寒門學子”有機會改變自己的命摺@得一個不錯的社會地位，“但不能保證你能獲得最高的社會資源，保證最高的社會地位”。
晉軍老師的一段話，張小林記得很清楚。晉軍說，“大學第一年後，大家會變得越來越像，那些沒有出過國的，可以慢慢獲得機會，那些在超級中學沒有社團和課餘活動的，也可以彌補，所以教育對個人的成長還是有一定影響的。”
帖子引發的讨論還在繼續，許多評論張小林已無暇顧及，除了删去一些理解特别偏頗的評論，唯一一個留在她心裏的評論是：“社會的未來是你們的，但我們也會努力的。”
这是不久前知乎网站上的一个提问。对此，张小林的回答是：并不是努力就能上清华北大。短期来看有运气的影响因素，长期来看有家庭环境的影响。
她解释说：“一个人的家庭环境会对他/她产生非常大的影响，决定你来到清华北大的不仅是自己的努力，还有你的家庭环境，包括你父母的教育理念，愿意及能够为教育付出的时间、金钱，你的眼界和视野，你能接触到的一些资源的机会。”
张小林发在知乎提问下的回答帖被广泛转发。在围绕“努力能否上清北”的讨论中，“家庭环境对于个人发展的重要影响”再次引起网友对“寒门难出贵子”现象的关注。有人称这是“贵子”的优越，也有人称这是“寒门式努力”的无奈。不少网友发问：光靠个人努力，“穷孩子”还能挤进名校吗？
你能来到清华，不仅仅是因为你努力
张小林是清华大学社科学院的大一学生，她的观点来自其老师晋军博士多年来的一项调查研究。
在晋军所教授的《社会学概论》课上，每年都会对入学新生进行一次问卷调查，问题包括“你父母的职业”、“你上大学以前到过最远的地方是哪里”、“最喜欢的电影”，等等。
通过对问卷调查结果的统计，晋军发现，相比全国的家庭社会经济地位构成，清华学生里，社会经济地位高的家庭占比更高，社会经济地位低的家庭占比较低，呈现“倒金字塔型”。
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