語文學科德育滲透總結及小結

　　語文教學發揮德育功能，主要靠挖掘教材及教學活動中的人文精神和民族文化所蘊涵的優秀道德傳統，通過熏陶感染，潛移默化，來達到培養學生具有健康情感，科學态度和正确價值觀的目的，該學期本人就着重依據這樣的原則來進行德育教育。将大緻情況總結

　　在學習以“戰争”爲題材的課文時，引導學生區分正義戰争和非正義戰争，品味蘊涵在字裏行間的作者的思想感情，進而培養學生愛國主義情感，逐步形成積極的人生态度和正确的價值觀。在閱讀中引導學生用心去感受課文中的有特色的語言，感人肺腑的人物，驚心動魄的情景，并談自己的心得和評價，從中讓學生受到感受，适當滲透德育教育就水到渠成了。

　　在學習以愛爲主題的課文時，讓學生首先感受課文表現出來的形形色色的“愛”，很多課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己美的情操，像學習餘秋雨的《信客》，讓學生了解兩代信客的命撸�着重刻畫了一�

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