南開校長龔克開學講話：我對你們有六大擔憂，我之最憂者是……
開學季已至，大學校長演講哪家強？“今吾輩既生此時艱，萬勿輕視自身”南開大學校長龔克引用了老校長張伯苓的話告誡新生，并提出了他的三點“承諾”與五則“擔憂”，快來看看吧。
親愛的2015級同學們：
今年，來自全國各地的3556名本科生，3651名碩博研究生，和來自全世界81個國家和地區的586名留學生，到南開大學開啓新的人生征程。我代表全校師生員工和廣大校友，對你們表示熱烈的歡迎，并提議讓我們一起用掌聲，向辛勤哺育你們的老師們、父母親友們和曾在各個方面給予你們幫助和服務的所有的人們表示衷心的感謝！
首先，我要代表全校師生員工向你們做出三點鄭重承諾：
第一，我們要盡心爲公，恪守師德，把學生的健康成長作爲一切工作的出發點和落腳點，招艩懭耍瑖乐敔憣W，爲同學們德智體美全面發展助力。
第二，我們要努力增能，紮實工作，不斷改進教學、科研和管理服務，爲同學們開展探究式、實踐性、創新型和國際化的學習和研究創造更好的條件，爲同學們自主和創新發展搭台。
第三，我們要同你們建立平等合作、教學相長的師生關系，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行南開人的社會責任，爲同學們實現人生價值引路。
同學們，你們是在舉國舉世紀念中國抗戰和世界反法西斯戰争勝利70周年的日子裏，踏上人生新起點的。希望同學們，能夠把自己放在中華民族複興、世界和平繁榮和人類可持續發展的曆史維度上，認真思考什麽是我們的曆史責任，以及如何實現自己的人生價值。
我真切地希望同學們，從認識抗戰烽火中的南開開始，去了解我們的學校是怎樣被侵略者夷爲焦土的及其前因，去了解我們的學校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅卓的求科學民主、育一代英才，樹起了“西南聯大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其後果，進而認識南開的全部曆史，以真正理解什麽是“允公允能，日新月異”，什麽是南開人對民族、對世界、對人類的曆史擔當和社會責任。
同學們，在2015級各類學生中，一部分同學将主要在八裏台校區學習，校園裏矗立着一座西南聯大紀念碑，碑陰上銘刻着聯大期間從軍師生的名錄，以此表達對他們的崇高敬意，這充分表現了西南聯大崇尚的愛國價值觀。一部分同學将主要在津南校區學習，校園裏也有一座西南聯大紀念碑。如果說，那一代人的使命是“驅除仇寇”以“救國”的話，那麽我們這一代人的使命就是“創新發展”以“強國”。抗戰中，周恩來對南開同學說，“當前，公就是國家大事，就是抗戰到底”。那麽，現在的“公”就是要實現國家之富強民主文明和諧，社會之自由平等公正法制，世界之和平與人類之可持續發展。請同學們想一想，從現在起到本世紀中葉實現民族振興的偉大目标，不正是你們的人生大好時光嗎？
同學們，面對曆史大任，我對你們有一些擔憂：
一則是擔憂同學們“不明目的”。也許你們已經确立“保研”、“攻博”、“出國”或是“轉專業”和“雙修”的目标，但這都不能算是南開人的學習目的。因爲它們不夠“弘毅”！《論語》曰，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。希望同學們能着眼今後的三十、四十年之大任，來思考當下的三年、四年，千萬不能被一紙文憑遮蔽了曆史使命。
二則是擔憂同學們“不知不足”。《學記》曰，“學然後知不足”，知不足然後能自反也。不少同學習慣了應試的學習，被“分數”所束縛不能真正“自反”“不足”。希望同學們從擔當曆史大任的視角，時時審視自己之“不足”，切莫以分數和排名自滿于一時，而終因沒有真才實學而自誤一世。
三則是擔憂同學們“不善提問”。須知，提問乃是上大學尤其是做研究生之重要能力，你們身負建設創新型國家的大任，必須善于自主發現和提出問題，這非有廣闊的視野、紮實的學力、深邃的思維和理性懷疑精神不可。同學們往往在分數上競争，我真希望大家能在“提問”上比一比。
四則是擔憂同學們“不會合作”。同學們要擔重任做大事，憑一己之力是斷然不成的。要會合作，必須懂尊重，即能尊重不同身份、不同風格、不同習性的人，能識人所長，既善于表達說服又善于傾聽接納，既善于組織領導又善于當配角被領導，決不能一味任性，更不能指望别人總是順着你。
五則是擔憂同學們“不重身心”，隻知埋頭讀書，不重視鍛煉身體和調适心理。張伯苓老校長說，“在學生時代，最應注意的是健康體格的養成”，“體育發達非啻身體之強健已也，且與各事均有連帶之關系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。故“知識之增進，身體之鍛煉，道德之修養，三者須同并進。深望諸生勿以等閑視之。”同時，大家還需增進調适心理之能力，真心做到體魄強健。
以上五則之外，我之最憂者是同學們“不能守拙”。上個學年，學校撤銷了一位畢業生的博士學位，兩位畢業生的碩士學位，處分了九位本科生和研究生，都是因爲他們在學習和研究中投機取巧，作弊違規，犧牲品行秩》謹岛臀膽{。此中的慘痛教訓，同學們不可不深思自醒。
同學們，之所以談這麽許多擔憂，正是因爲對你們寄予着殷切的期望。期望同學們以爲公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，能學習、能合作、能吃苦。
真正成爲熱愛人民、勇敢擔當的南開人，像楊石先先生那樣，不惜放棄安甯優越的美國科研環境，回到戰火紛飛的祖國，毅然擔起了爲新中國發展化學及其應用，尤其是人才培養的大任，成爲新中國科技事業的脊梁；真正成爲渴求真知、創新開拓的南開人，像滕維藻先生那樣在國家被封閉的狀态開創性地展開世界經濟研究，在“文革”結束不久就前瞻性地部署了社會學、旅遊學和信息、環境等學科建設，帶領南開跨入改革開放的新時代；真正成爲意志堅強、格調高雅的南開人，像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣，雖曆經人生的坎坷悲苦仍不改初衷，精研學術，清雅生活。今年108歲的楊先生，在90歲時仍每天工作8小時，譯出74萬字的《國富論》，之後還陸續補充6萬餘字的索引，近年還力主要構建基于現代中國經濟實踐的新經濟學。現年九旬的葉先生，以孱弱之身、高潔之品、堅毅之性孜孜于中華古典詩詞，“爲天地立心、爲生民立命、爲往聖繼絕學、爲萬世開太平”。
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