1、文化建設：在開學一到兩周内，将教室文化布置到位，教室布置相應内容如下：班風、班訓、班級公示、我們的作品、語文學習成績一覽表、圖書角、衛生角等除了硬件方面的建設，還力争在一學期内充分發揮學生、家長的主觀能動性。
2、學習建設：提高學生的學習成績永遠是學校工作的中心，因此将采取各種辦法調動孩子們的學習積極性，讓他們主動學習，積極學習。從提高作業質量入手，到每一課、每一單元、每一學科知識的落實，讓每一個孩子都能夠得到發展,讓每一個孩子都能夠享受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅。
3、安全教育：安全教育是前提條件，将不遺餘力的督促學生注意各方面的安全，上學放學，課中課餘，将安全防患工作做到位，杜絕安全隐患。對于一些危險性的遊戲，禁止學生參與;上學放學路上的安全，将與家長溝通，一起進行教育。
（二）管理方法、途徑
爲了更好地開展工作，提高學生學習的紀律性和自覺性，我認爲應該對學生的情況有一定的了解，但學生的内心世界，我還不敢說完全掌握。爲了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
（1）與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
（2）不定期抽查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習态度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
（3）進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。争取家長對學校工作的配合。
（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
（三）日常工作
（1）組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正确，動作符合節奏，做操完畢整理好隊伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。
（四）組織和培養班集體
（1）确立共同的奮鬥目标、培養良好的班風。
班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明确的前進目标，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目标，一個奮鬥目标的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。
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