中小學德育工作一年小結及總結
我校德育堅持以黨的xx大精神爲指導，努力實踐三個代表的重要思想，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》以及《公民道德建設實施綱要》精神，開展以愛國主義爲核心的民族精神教育、以樹立遠大志向爲核心的理想信念教育、道德品質和文明行爲教育、心理健康教育的四大教育爲主線，幫助殘疾兒童初步樹立自尊、自信、自強、自立的意識，不斷充實和完善學校德育内容，努力開創我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍爲主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，将教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正确的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用請優秀班主任做經驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。每月開好一次班主任例會，健全和完善班主任工作考核、文明班級的評比機制，堅持從形式和内容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。要求班主任以科研爲導向，以育人爲目标，做到工作到崗，指導到場，示範到位。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。
（1）、規範班級教室布置。在規範班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
（2）、舉辦讀書節活動。學校通過開放校閱覽室、開展豐富多彩的讀書活動，做好、進行閱讀之星、書香班級評選等活動，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。
三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。
1、抓好日常管理及常規教育。我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲内容，開展“争當文明之星”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾文明監督員爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操等常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競争意識，同時也規範了學生的行爲，爲創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。
2、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學内容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由溔肷睢⒀驖u進的原則。引導他們逐步樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀。
四、加強少先大隊主陣地建設。
1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動、各種記錄齊全。
2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心，将少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育内涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新台階。
比如少先隊大隊部以教師節、國慶節、建隊日等各種節日爲契機，以征文競賽、板報、德育基地、主題班會等爲教育陣地，寓教于樂，着重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好家長會。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成
2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。爲殘疾學生融入主流社會奠定基礎。那一世
一期來，在大家共同努力下，學校德育工作不斷在實幹中創新，在創新中追求實效。所有班主任付出了辛勤（《不忘初心、繼續前進》觀後感及心得）努力，兢兢業業地做好深入細緻的教育輔導工作和研究記錄工作，奠定了學生思想道德水平發展的基礎，爲創建良好的班風、校風做出了不懈努力。我們期待着今後學校德育工作的發展，願學校成爲師生們的家園、樂園。
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全市中小學德育研修廣深學習彙報會講話稿
同志們：
今天全市中小學德育人，在一個主會場九個分會場，以全市德育研修班廣深之行成果彙報會爲平台，旨在聚焦德育工作，分享成果、促進交流、提升認識，進一步推進德育工作的深入開展。
這次廣深學習在學院德育研培史上是參與人數最多、規模最大、時間最久、規格最高的一次研修活動，應該說學院向推進德育研培工作深入開展，加快德育隊伍建設的美好明天，邁出了堅實有力的一步。今天的彙報會從德育研培實際出發，圍繞新時期學校德育工作建設這一核心要素，從六個方面展示了學習的過程與成果，思考和啓示。這支由79人組成的德育研修班向深入思考德育工作，增強德育工作有效性的美好目标，交出了一份滿意的答卷。這些經驗與作法求真務實、特色鮮明，值得學習借鑒。
黨的xx大大報告明确指出，“把立德樹人作爲教育的根本任務”；x屆x中全會報告也提出，堅持立德樹人是深化教育領域綜合改革諸多舉措的基石。立德樹人充分體現了黨和人民對教育的殷切期望，集中反映了中國特色教育理論與時俱進的品質。20xx年x月，教育部頒布的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中提出了：構建核心素養體系是“培養什麽樣的人、如何培養人”的一條重要途徑。20xx年2月中國教育學會發布的《中國學生發展核心素養》中指出，核心素養最突出強調的是社會責任感、創新精神和實踐能力。育德，育心，育魂，助力學生形成正确的世界觀、人生觀和價值觀，具備适應終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力，是今後德育工作需要不斷努力和探索的重要方向。
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