眼淚不輕流，夢與想不輕走。下面是美文閱讀網小編爲您整理的眼淚的重量的作文，歡迎閱讀。

　　他們回來了。一個半小時之前被叫走的他們終于回來了。

　　已經有了什麽預感。學號靠前的他們集體被叫走，挪動椅子的聲音和腳踏在地上走動的聲音震得我心裏發慌。

　　能有什麽事呢?需要撇開我們這些坐在教室裏的人。似乎不用費力去想就能猜得出來答案。

　　教室裏很吵。老師沒有要講課的意思，直接拿了本書一聲不吭地在講台上翻看。一個半小 時，高三的一個半小時被我就這麽用來無所事事。

　　還是忍不住問了，“培優班”這三個大字就這麽刻在腦海，揮之不去。所謂“優”即一個半小時不在教室的人，所謂“不優”即一個半小時在教室的人。望着星羅棋布沒人坐的座位，不知不覺中我們呵，就這麽樣被劃作了三六九等。

　　被問者覺出了我眼裏的悲憫，說其實教室裏坐着的人還有許多實力挺強的。旁邊一直沉默着的一個聽虚_了口：“不過是台面上的客套話罷了!”

　　優勝劣汰這是自然規律。自動鉛筆的圓芯被用力過猛的我折斷。其實也無力責怪什麽，學校自要爲升學率作打算。學校本來是個小社會，競争是必須的，那些一個半小時不在教室的人的付出是要兌現收獲的。

　　視線逐漸模糊，鼻子莫名地酸楚，試卷上的鋼筆字濺開花來。

　　的确有些倔強。那請允許倔強的我倔強地不把一個半小時不在教室的人稱作學習成績好的人。

　　那畢竟隻是代表過去，未來的事情又如何預料得到?内心膨脹信心的自己被赤裸裸地打擊，這迎頭一棒打得的确力道剛好，正是時候。

　　“啪啪!”眼淚滴在試卷上，接連着不斷，如即将迎來暴風驟雨的前奏。我吓了一跳，拂下眼角的淚水，竟不知臉已濕了大半。

　　不承認弱小，一直好強的自己未來将面臨更多的挫折與打擊呢。好在這次是恰到好處的，并未産生多大影響的。

　　心底默念許多聲“我可以。”

　　眼淚代表脆弱，代表悲憫。要勇往直前，要力争上遊，要曆經高考血雨腥風的我不能戀上淚水。

　　眼淚的重量如此之輕又如此之深。滴在試卷上一會兒就不見，滴在我心上深深湝一片。

　　眼淚不輕流，夢與想不輕走。

　　風将記憶吹成花瓣，我無意拾起一片，卻湧入潮水般的回憶。

　　記憶中是一滴晶瑩的淚，慢慢氲開，融化了我的心裏。轉而我便感受到它無可抵擋的力量。

　　于是我記起了那個午後的故事。

　　“鈴鈴鈴……”下課鈴照常響起，本該是我回家的時候，不料卻被老師叫住了，是讓我帶兩個同學去整理圖書室。

　　打開黃色的門，這間安靜的小屋便呈現在我眼前，由于窗簾拉上的緣故，裏面光線很暗。老師爲我們開了燈後便離開了。于是在欣賞這間格局較小的圖書室時我們也同時開始整理書籍。盡管隻有兩排書架，上面卻堆滿了密密麻麻的書籍，這意味着我還有很多工作要做。

　　在我的熱情中似乎忘記了什麽，因爲我會覺得有什麽事沒做，但因爲沒想到便随即繼續搬書。

　　似乎過了很久，她們早已停下工作看起了書，圖書室中一派安逸。我伸了伸雙手長舒一口氣。走向窗前，我小心地撩起了窗簾。

　　黃昏正在竊走最後一縷陽光。我惬意地欣賞着，但随即便被一個聲音打斷：“唉呀!這麽晚了，我媽會不會擔心啊!”

　　我似乎很淡定，因爲我想我家就在附近，在家中的她應該不會擔心。

　　但我錯了。

　　我們剛走出這門，遠方便出現了一個騎自行車的身影，她匆忙停下，腳落地的那一瞬似乎還在發軟，