高中教研处工作计划及打算(3)

　　在校長室教學工作指導思想的前提下，遵循學校“創三星”的規劃發展目标，深入開展課堂教學的研究。我們數學教研組在教研處的領導下，在《數學新課程标準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法爲學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探讨。

　　主要工作：

　　1、加強教師隊伍建設。

　　本學期要從以下幾個方面進行：第一，尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感；培養教師要有一顆良好的心态無論學生怎樣，我們都要全心全意爲學校工作，爲學生盡心。第二，加強同年級數學教師間以及教各師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠團結一至，相互學習、相互幫助，共同進步，平等競争。第三，正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結爲基礎，形成合力，共职l展。

　　2、堅持教學常規管理，使之規範有序。

　　（大學2018年元旦放假安排通知及通告）⑴備課。

　　老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展爲本的研究性教案。備課内容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體内容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全，尤其要關注教後感和學法指導等簿弱環節。

　　⑵上課。

　　課堂教學中，師生必須說普通話、專業術語，相關字母讀音要發準，寫規範字（正楷體）、字母，畫規範圖、表；正确使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施；環節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環節（也可參照新課程标準）。“内容”能針對學生實際；符合課标、吻合高考，有一定的聯系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且教師要加以适當的管理；把握重難點并能突出或擊破，并能進行适當的變式、精練的總結；要有閃光點，并能暴露學生存在的問題。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

　　⑶作業、試卷。

　　作業要求學生書寫規範，合理安排書寫内容。一次作業以半頁紙爲宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件爲主。作業内容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反應出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要确、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

　　⑷聽課

　　聽課以教研處文件爲标準，但聽後評議必須嚴格使用正楷字體書寫（最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆）。能從常規的幾個方面如目标、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節課的優點和建議，作出切合實際的評價。

　　（5）加強輔導力度，做好激勵工作。要了解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發展。關注特長生的發展和培養；做好數學後進生補差的長期工作。

　　2、組織老師學習新課程标準和考試說明。

　　新課程标準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程标準。要求教師[學習新課程标準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程标準的意義和功能、結構和内容，明确新課程的實施和評價，了解新教材的内容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快适應高中數學教學。

　　考試說明明确了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。

　　3、抓好備課組建設，發揮備課組的作用。

　　本學期拟建立三個備課組。确立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點内容、重點題型，以及适當地降低要求的内容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。

　　4、抓好高三數學複習教學工作。

　　（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試内容和要求，把握好複習思路和複習方向以及要達到的目标。

　　（2）本學期目标是高考複習的第一階段，所以複習的思路應該是着眼于一模複習結束。

　　具體複習方法是：首先是梳理高一、高二的知識内容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課後精煉。

　　加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理力争兩周小總結，每月大總結。

　　（3）高三各個班級因爲基礎不同，因此複習的方法、内容也要所區别，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

　　5、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

　　常規教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。

　　閱讀拓展：

　　高中教師工作計劃

　　高中教師個人工作計劃高中課改正在進行之中，我作爲教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，爲了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下。

　　一、不斷提高個人素質

　　一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，爲了盡快的适應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

　　1、讀書――用教育理論武裝自己。爲了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。