六年級20xx秋季學期工作述職報告及彙報
一學年來，我本着對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作着。現将本學期的工作情況彙報如下：
一、德：要想成爲一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次政治學習活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作積極，紮紮實實。從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
六年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享她們的各種經曆。所以，在教學上，孩子們和我配合得非常密切，表現非常積極，學習效果也就非常好。
二、能：在學校裏對于教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,一心一意地撲在教學工作上。工作中，我認真備好每一節課，改好每一次作業，做好每一次家訪，關心每一個孩子。
1、經常給學習有困難的孩子補習功課，針對學生中出現的問題及時調整教育教學策略。
2、積極學習，提升業務水平。利用網絡，加強學習。學習博客、網站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經驗。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、我校宋海燕老師等，這幾位老師的博客都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。
3、語文教學方面有創新。積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經有１５人讀書達８本以上，最多達到１８本，班内掀起了讀書熱。每天學生都拍攝視頻上傳班級微信群，我檢查，點贊，鼓勵孩子們堅持下去。期末評選出１５名閱讀小明星。閱讀對學困生生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。
4、鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作。每次作文指導之後，讓學生打草稿，然後給學生留出自己修改、同學之間修改時間，培養學生的寫作好習慣。每次講評時，都大張旗鼓地對優秀作文進行宣讀、表彰，以此激勵學生認真投入寫作。雖然是六年級了，學校也不要求再寫暮省，但我覺得這對學生的寫作有益處，所以我還在堅持着。現在，我班學生的寫作水平有了很大的提高。
5、做好家校聯系工作。在開學初我就建立了一個六（2）班家校聯系的微信群，利用網絡這種便捷的溝通方式經常與家長交流，探讨教育對策，共同促進學生健康成長
6、班級管理有成效。我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細緻分工自主管理模式趨于合理化。一年中，我班曾五次得到流動紅旗。當然再細緻的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以取得這樣的好成績，更得益于孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現。
7、通過建設學習合作小組、小老師與後進生結對等方式，轉化“後進生”，優化“優等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。
8、記錄孩子成長曆程。我适時地将學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節目排練時，讀書彙報會，演講時分，雪中快樂遊戲等幸福時刻。然後，将其發至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
9、創新學生評價機制。學期末評選優秀生，學生投票選舉出優秀生，學生進行印象評價，由班主任确定優秀生名單。期末采取的是由個人或他人進行優點展示、夥伴推薦，然後投票評選。這樣使評價環節成爲了一次有效的德育教育班會課，并且學生的自我教育代替了我的喋喋不休。
10、加強學困生的教育轉化工作。對那些思想、紀律、學習較差的學困生從不歧視,從不放棄，更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們聊天，和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
三、勤:我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退，做到全年出滿勤。當要外出時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我努力提高自身的業務水平，積極參加學校組織的校本教研活動。經常對學生進行思想教育、安全教育，鼓勵學生積極學習，積極參加活動。時至今日，六年時間裏，班級學生無任何安全事故發生，學生沒有不良嗜好，班級裏學習秩序井然，學生學習興趣濃厚，同學之間團結有愛。
四、績:作爲教師，首要的是組織好自己的教學。我班級教學井井有條。我撰寫的課題方案《三年級小學生計算能力的提高策略研究》曆時兩年，已經結題。一年來，我自學相關教育教學知識，做近二萬字；參加教研聽課xx大節；寫博客随筆三xx大篇，大約二萬字；參加政治學習和業務學習共計十五次，筆記累計約三千字；指導學生寫随筆人均五十篇，書海拾貝四十篇；帶領學生積極晨誦三十餘首詩歌。
總結成績之餘我也積極反思自己的不足。雖然我已是一名老教師，但我從不以老教師自居，我還需取長補短，教育科研水平需要提升，努力讓自己更完美，更好地完成學校布置的各項工作，更好地爲學生服務。
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六年級語文教學工作述職報告
本學期，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉眼又是一個學期。爲今後工作更有效地搞好工作，現對本學期工作做如下總結。
一、六年級一班的語文學科教學
1.注重基礎知識和基本能力的教學，課前做好備課；課後，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。
2.師生共讀，激發閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈裏》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多。
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