现下，教育形式的若干特点引起了社会各方的担忧，其中包括，过度追求考试成绩、片面评估学生表现； 学业竞争压力过大， 造成缺乏合作精神的校园氛围；学生迫于外在压力学习，但对学习内容本身缺乏兴趣；在校学习缺乏现实生活中的应用价值，与学生个人成长脱节……针对这些问题，位于美国新英格兰地区一所特别的公立学校提供了创新的解决方案。
Parker Charter Essential School （下文简称Parker）是一所特许学校。作为公立学校，它由政府拨款，同时又被特别允许实践实验性教育。Parker由哈佛教育学院的前院长、美国教育创新改革十大先锋人物之一Ted Sizer 建立。他创立的“联盟学校”(coalition schools)后来发展到100所, 而Parker是其中的第一所。无论从社交情感发展还是智能发展层面，这所学校都用创新的教育方式激发学生对校园、学习、成长的内在动力。
一、社交-情感发展
1.咨询小组
在Parker, 每个孩子都有一个自己所归属的“咨询小组”(advisory group)，由10-12名学生和一名导师组成。Parker学生的每一天都从“咨询小组”开始，小组成员围坐一圈，轮流分享这一天会如何度过，有哪些兴奋和烦忧；学生交流由导师引导。放学之前，小组成员会重新聚到一起，分享这一天中的高潮与低谷，并为彼此遇到的问题出谋划策。咨询小组的谈话内容与氛围和家庭餐桌边聊天类似。这使学生产生归属感，感到自己被理解、关心、支持。
2.“规划我的未来”
咨询小组不仅为学生提供情感支持，还定期为学生的成长做咨询和规划，使学生更了解自己，成为个性化的学习者。例如， 在”规划我的未来”咨询中，导师会引导学生思考自己的学习方式、兴趣、目标等。学习方式包括视觉、听觉、动感，兴趣有探究型、艺术型、社交型、创业型、传统型等。目标指职业方向，学生在中学阶段就开始探索：结合自己的兴趣、强项，哪些职业领域可能适合自己；探索方向包括商业管理、建筑、金融、艺术、医疗、法律、科技等领域。 对成长方案的思考使学生感受到在校学习与个人未来发展密切相关，具有意义感。
3.社区建设
除了10-12人的咨询小组外，学校每周还有整个年段(division)以及全校师生一起活动的时间，以构建社区感。 每周三都是社区建设时间，形式有团队游戏、外出旅行、园艺、舞会、作品展览等活动。这样做，意在使同在一个学校内、平时却没机会一起上课的学生、老师之间也有机会认识，互相学习帮助，形成具有凝聚力、有爱的、家庭般的校园社区文化。Parker的师生，无论相互认识与否，见面都用温暖、灿烂的微笑打招呼说“你好！”，使人特别感到自己是校园社区中被接纳、欢迎的一员。校园里倡导合作、平等、尊重多样性的文化。这份温馨的友善使Parker成员每天早上对上学、上班满怀期待。
二、 智力发展
1.直逼事物本质的问题
Parker尤其强调对学生好奇心的鼓励。每天早上走进校门，都会看到一块黑板，上面写着 “question of the day” (每日问题)。每一份作业、每一门课都由一个问题贯穿始终，而每个年段、整个校园也有自己的学期问题。Parker提问的原则是“提出直逼本质的问题”。我在Parker看到了许多直逼事物本质的、深具启发性的问题。比如：
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