随着校園二手市場的興起，有許多關于高校二手市場的研究也相應展開，下面是小編爲你帶來的大學生二手市場調查分析報告，歡迎閱讀。
【摘要】随着節約環保消費觀念的傳播，近年來我國大學校園二手物品交市場迅速發展，二手物品交易活動在卻上呈現不斷增大的趨勢。當前，校園中的二手物品交易活動缺乏系統的管理方法，二手物品交易市場平台有待完善。以邏輯分析爲主結合相關數據和具體事例進行論證，哂孟嚓P消費理論知識，分析大學校園二手物品交易的共性。得出結論：二手物品交易貨源應主要集中于學習資料，生活用品與電子産品，交易更注重商品的使用時間和質量，交易平台選擇較少，多數爲校園跳蚤市場與網絡平台。
【關鍵詞】大學校園二手商品交易調查分析
“跳蚤市場”日趨盛行于各大高校，行爲主體主要是各在校大學生，在畢業季時有很多不便帶走的二手商品。畢業之際的他們忙于考研和找工作，沒有更多的時間處理舊物，跳蚤市場能更好的爲同學們提供交易平台。現在已經不在局限于畢業生，很多需要處理手中物品或想要淘寶的新生也紛紛加入其中。“跳蚤市場”現已愈加發揮其作用。而交易的物品包括書籍，電子産品，體育用品，生活用品，小飾品以及學習用品和交通工具等。我國高校跳蚤市場蘊含巨大的商機。其現狀表現爲：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣性，市場形式多樣化以及市場價格随意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以爲貧困生提供勤工儉學崗位，也能使學校的管理進一步規範、加強。
一、調研的目的及内容
調查校園閑置商品的類型;大學生對二手市場的看法以及大學二手市場存在的主要問題。分析影響大學二手市場的因素，爲校園二手市場建設提供建議。
二、調查内容及數據分析
本次調查問卷共有1000人參與并完成問卷，收回率爲100%。其中男生511份，女生493份。通過對問卷的分析我們得出以下結論。通過調查我們得知，在大學生中閑置最多的物品分别是教材、雜志、生活用品。并且在我們在實地調查了解到，大學生二手閑置商品數量卸啵|量相對較好，可以交替使用。在畢業季時，畢業時普遍會有大量的閑置二手商品等待處理，但是更多商品都賣給了廢品處理站，有些商品保持着七八成新，完全可以賣給下一屆學生，其一可以減少資源浪費，其二可以減少大學生的資金壓力。所以通過我們的調查，學校二手市場存在着非常大的潛力。
如何了解二手商品的相關信息。
從分析中可以看出有732人與773人次是通過校園跳蚤市場和網絡獲得二手商品的信息。通過調查大學生了解到二手商品信息大部分是從網絡上獲得，另一部分是通過校園跳蚤市場獲得。據實地調查了解，大學生對二手商品的需求量很大，有些商品大學生等多的是想去購買二手的，這樣經濟實惠節省資源。但是實際上，校園二手市場發展程度不高，并且存在很多問題，很多學生不知道學校是否有二手市場，并且對二手商品的交易信息業知之甚少。校園二手市場還存在的很大的開發空間，如果積極發展，以後校園二手市場會成爲校園市場主力軍。
三、總結與啓示
在如今的大學校園，伴随着學生的購買能力的提高和每年的升學和畢業，存在許多各種類型的二手商品。目前，二手商品交易成爲了當代大學生課餘生活的一大熱門，建立一個校園二手交易市場可以大大方便在校的學生，方便了同學也營造了節約光榮，浪費可恥的校園文化氛圍。最主要的是，它也可以通過網絡将自己不用的東西放在網上，也可在網上找到自己需要的東西，物美價廉，達到雙赢。在調查中我們得到一下幾點結論：
第一，在我們的調查中主要閑置的二手商品集中于教材、雜志、生活用品并且閑置量大，市場的潛力很大。在對閑置物品的買賣意向的調查中，生活用品，學習教材，體育用品，電子産品購買意向比較強烈，考慮購買的人數比例很大，所以可以将這三類作爲主要的買賣物品。
第二，二手商品交易的活動應更加注重商品的質量，在二手商品交易出現最多的問題就是商品的質量參差不齊，有的商品質量還很好可以繼續使用，但是有些商品的質量接近報廢，幾乎不能使用，但還是經過簡單的處理之後繼續交易，從中秩〔徽斃妫沟孟M者受害。在我們的調查中幾乎所有的填卷人都有過購買不能使用的二手商品，我們認爲要對進行交易的二手商品進行統一的質量檢查，保證交易二手商品的質量，這樣校園二手市場才能健康發展。
第三，在購買方式和習慣上，大多數學生更願意前往實體店購買二手物品，并且希望學校能有官方的二手商品交易門店，學校可以設立專門的二手商品交易大廳，并配置相關人員對二手商品的質量進行檢測管理。也有很多學生希望在網絡上能有快捷的二手交易網站。
第四，哂孟葘M群理念進行宣傳，引入先導消費群的概念。我們把大二、大三的學生看做爲購買二手物品的先導消費群，讓大二，大一的學生帶動二手物品購買動力，大一新生會受他們的影響而參與。其中大二、大三學生在熟悉了校園二手市場，了解了校園二手市場的情況，對于二手物品交易的可靠性和優點已經有了較大的認可，能給新生起到良好的帶動引導作用在進行宣傳時，可以向新生推薦商品進項購買。可以有針對地對大三學生所需要的二手物品，如考研資料等進行宣傳，吸引其進行購買，進而帶動其他年級學生的購買熱情。同時，将大四學生暫定爲轉賣二手物品的先導消費群，他們擁有大量閑置物品，具有較大轉賣需求，如果大四學生的引導行爲形成良好的氛圍，那麽就會有更多的學生被吸引。這樣會有利于校園二手市場的迅速發展，也有利于加強學校勤儉節約的風氣，樹立良好的校園環境。
随着校園二手市場的興起，有許多關于高校二手市場的研究也相應展開，我國高校跳蚤市場蘊含巨大的商機，高校二手的主要現狀表現爲：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣化，市場形式多樣化以及市場價格随意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以爲貧困生提供勤工儉學崗位，也使學校的管理進一步規範、加強。有研究指出校園二手市場受供需客觀條件、營銷方式、渠道建設、交易方式四個方面的約束。在供給方面，消費呈一定“階梯”分布，不同層次、不同區域的消費水平差異必然也顯現在學生身上;教育模式的自主性，高校教學模式不同于中學教育的模式化，學生在學習生活選擇上具有更大的自主性;可持續發展觀的深入人心都使舊貨交易成爲可能。
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