電子商務專業學生就業情況調查報告及彙報
前 言
伴随着因特網的迅速發展，人們的生活節奏有了很大的變化，大家不再是局限于市場上的交易了，通過網上的交易已很頻繁了。爲了适應社會主義市場經濟發展需求，電子商務專業不斷的出現和發展，電子商務對社會的發展取側重要的作用，社會對電子商務專業的需求量很大。教育部從XX年開始批準在全國部份高校試開電子商務專業，首批高校包括：北方交大、北京郵電大學、浙江大學、西安交大等13所，于XX年開始招生。XX年x月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設高等教育自學考試電子商務專業（專科、本科），并設立電子商務高、中級專業證書。XX年初，教育部又批準了中山東大學學、天津大學、南京大學、四川大學等83所高等院校試辦電子商務專業。另外，還有很多學校在不同專業的教學中都增加了電子商務課程并預備設置電子商務專業。截止至XX年，教育部已批準181所普通高等學校本科開設電子商務專業，在讀的電子商務專業方向的學生達數十萬人。從往年開始，已陸續有電子商務專業的學生走向市場，然而，根據最近《電子商務世界》一篇名爲“電子商務專業人才培養憂思錄”的文章，電子商務專業學生就業不容樂觀，作者根據調查， 發現往年“截止到XX年x月15日，電子商務專業應屆畢業生就業率爲20%，” 但在XX年x月中旬教育部公布的全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業均勻水平。就業遠景是很不樂觀的，要早日改變這類就業現狀，進步電子商務專業的就業率，我們一定要找到題目的關鍵，爲此我對電子商務專業的學生的學習情況及學校的有關設施進行了調查。
主 體
本次調查活動是通過調查問卷、查閱資料及對學校有關人士的訪談完成的。
通過從XX年年x月9日至XX年年11月10日爲期20天的問卷調查及訪談，問卷調查對象是07電子商務班及曆屆電子商務的畢業生，發出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調查，對電子商務專業學生的學習情況有了全面的了解，調查的結果總結以下：
一、電子商務專業的就業現狀
在訪談中，學校的有關領導流露，連續幾屆電子商務專業的就業情況都不是很理想，就業率非常地低，每一年的畢業生中隻有10%的畢業生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾有有關人士統計，我國登記在冊的電子商務企業已到達1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每一年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每一年輸出的人才數目不到10萬人。人才總量不足已成爲制約我國電子商務發展的瓶頸。随着電子商務的快速發展，這些畢業生在進進人才市場時本應搶手，但事實卻并不是如此。在北京XX年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一名的。但最近幾年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅爲20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部分力争XX年全國應屆畢業生在9 月1日前均勻就業率到達70％以上，很明顯電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業均勻水平，更使人耽憂的是，42.9%的電子商務專業非應屆畢業生表示：固然沒有畢業，但是他們已通過各種渠道了解到電子商務畢業生很難就業。電子商務專業的就業情勢爲非應屆畢業生蒙上沉重的就業壓力與心理負擔，他們已斟酌輔修其它專業。假如不能改變這類局面，未來中國電子商務人才将會出現短缺的局面。因此,整體上全國的電子商務專業的就業現狀都不是理想的。
二、電子商務專業就業率低的緣由
社會對電子商務的需求量那末大，爲何電子商務專業學生的就業率卻那末低？通過分析收回的150份有效調查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結出以下兩方面是造成這類情形的緣由：
1. 學生的專業知識不紮實，基本技能薄弱。
從問卷中，可以統計出100%的學生都上過網，知道如何上網，但是在網上買過東西的卻隻有大約4%，可見很多的學生對網上購物不（砥砺奮進的五年 大型成就展觀後感:砥砺奮進走向輝煌）了解；上網常常閱讀電子商務網站的隻有5%，50%的學生上網偶然會閱讀專業網站，55%的學生根本就沒有閱讀過專業網站；從問卷中統計隻有30%的學生在填報電子商務專業時對它有一定的了解，對這個專業感愛好，70%的學生都不是自己填報的。因此大部份學生對自己所學的專業不是很感愛好的。上專業課看課外書的45%，睡覺的有10%，做其他的5%，真正認真聽講的隻有40%。因而可知，學生的專業知識是學得很不紮實，另外上機課會按老師的要求認真練習的隻有35%，盡大多數的學生是上網聊天；打字速度一分鍾到達120個字的都沒有，70%的學生打字還要看着鍵盤。這都是電子商務專業的基本要求，很多的學生都不能到達因而可知學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發現了85%的學生對電子商務的就業方向和就業崗位不清楚，社會上需要的電子商務人才要符合甚麽條件就更不知道了。調查中，盡大部份應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作的最主要的緣由是他們不知道應聘何種企業、何種職務,未能順利就業的應屆畢業生中有76%是由于就業方向模糊。
2. 學校的硬件設施不完善及培養方向的偏差
（1）課程開設的分歧理。78.6%的學校這個專業開設的課程太雜了，沒有一個明确的方向，沒有構建起專業的核心競争力。現階段在我國電子商務專業的教師大多是經濟與計算機專業方向的，沒有有機的把電子商務的課程組織好，也沒有重視培養學生與社會接軌的意識。
（2）學生的實習89%的時間是在虛拟的環境中操縱，根本不能切實感受現實中電子商務的利用。
（3）學校的硬件設施不完善，網絡還不是很暢通，學校的機房很多時候是網絡不通的，這對教學方面造成了很大的影響，另外，由于資金的題目，學校的計算機也很有限，不能保證學生每人一台機子。學生與學校所配電腦的比率僅爲3：1，這也使教學質量大打折扣。
三、進步電子商務就業率的措施
1.學生方面。學生要有自我進步的意識，要從“要我學”轉到“我要學”，增強對電子商務的愛好，平時多關注專業的發展方向，了解要把握的專業技能，然後有針對性的進行學習。
2.學校方面。學校要和社會接軌，開設的課程要公道，及時的了解社會對電子商務人才的要求，及時的調劑好教學的方向，盡可能提供給學生好的學習環境，學校要多與企業單位聯系，讓學生有更多的機會接觸社會，取得經驗，滿足社會的需求，從而進步就業率。
3.社會方面。社會上的人士要支持電子商務教育事業的發展，爲學生爲老師提供更好的待遇。
結 語
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