在深化基礎教育的今天，西部農村地區基礎教育仍然是一個薄弱環節，就起存在的現狀和矛盾，仍具迫切性和嚴重性，關于西部農村基礎教育調查報告。要推行全面的基礎教育改革和取得中國教育事業的全面性勝利，西部農村地區的教育和弱勢亟待提高和改善。那麽，西部農村地區基礎教育的現存狀态和矛盾有哪些呢？如何結合實際，找到符合實際而科學的解決方案呢？

　　一，西部農村地區基礎教育基本矛盾。

　　基礎教育改革的實施和推行，很大程度是依賴于當時當地的社會.經濟.文化以及政府對其投入等綜合因素。西部農村地區的經濟結構.社會形态.文化底蘊無不影響和左右着基礎教育改革。其實施的社會.經濟.文化背景如下：

　　１，西部地區社會.經濟.文化的發展狀況：

　　改革開放以來，随着政府對西部地區經濟發展的重視和投入，西部地區的經濟發生了天翻地覆的變化，經濟發展迅速，國民生産總值逐年攀升，西部自身通過政策改革.吸收外資.宏觀調控等一系列符合西部自身實際的改革，使西部地區經濟發展取得了階段性的勝利，政府對于基礎教育的投資力度.基礎教育設施建設.師資力量都得到改善。

　　但是不可忽視的是：西部地區相對于東部發達地區對于基礎教育的投入捉襟見肘。就我國現實的經濟發展狀況來看，西部農村經濟仍處于被帶動.相對落後的狀态，由此對于基礎教育的投資意識和比重相對疲軟。西部農村地區基礎教育設施.校園環境.教學設備等已經不能滿足基礎教育的需求，不能滿足學生對于課程的深刻理解.思維的發散.創新能力的提高。而西部農村地區往往關心的是經濟發展速度和質量如何，物質文明建設是否有提高，卻忽視了教育對于經濟發展的潛作用。這樣就導緻了經濟發展和基礎教育的惡性循環。

　　經濟的發展模式和思路很大程度上受到所處地區的社會文化影響，基礎教育改革，變革的往往是那些我們已經習以爲常的事物，社會風俗和文化底蘊中存在的一些東西很容易成爲基礎教育改革的障礙。

　　西部農村地區民虚L期以來形成的舊的觀念和生存方式以及在此基礎上構建的文化則制約着基礎教育改革的深度和進程。西部農村地區的精神文明建設制度相對不夠完善，而幾千年的自然經濟的影響，在一定範圍和程度上形成了自有的貧困文化貧困文化與文化貧困這裏所說的貧困文化”“與時下熱門話題中的“文化貧困”有所不同。前者主要是從文化形态上來理解的，後者主要是從知識層面上來理解的。“文化貧困”的着眼點，